巧借数学实验,培养创新意识

摘要：

数学教学的实质就是数学活动,这其中包含着教师的活动和学生的活动,我们的教学对象是学生.因此,在这场双边活动中,学生的活动是决定他们数学学习水平的关键因素,数学具有很强的逻辑性,通过合理的数学实验,能够促进学生思维的发展以及创新意识的培养.

关键词：初中、数学、实验、思维、创新

分类号：G420;G633.6;G712

资助基金：中国教育科学研究院基本科研业务费专项GYB2018010

在线出版日期：2019-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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