趣味数学思想有效融入中学课堂教学的理论研究

摘要：

在中学数学教学过程中,学生的学习兴趣是提升教学质量与效果的根本,而趣味是教学活动的催化剂.所以教师需要以学生自身的热情与兴趣为教学依据,并对其进行灵活应用,进而帮助学生奠定良好的数学基础.

关键词：趣味数学思想、中学数学课堂、数学教学、理论研究

分类号：G612;G424.21;O11

在线出版日期：2019-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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