基于个体差异的高中数学分层教学实施策略
数学学科特有的辐射性及拓展性占有不容小觑的关键地位,无论是在学生的成绩占比还是逻辑思维强化方面都有着重要影响.伴随着时代的飞速发展以及科技的迅猛进步,过往较为传统的陈旧教学模式及相关理念已然不再适应当下时代发展及社会新型人才培养需求.教师应立足当前素质教育理念及具体课程标准要求,贯彻落实因材施教的教学理念,革新教学方式方法,强化提升学生整体学习水平及数学思维探究能力.分层教学切实结合学生个体相关需求及特点,具有一定针对性地展开相关教学活动,大量课堂实践反馈不难看出其对教学有效性的提升强化效果显著.本文就当前具体分层教学在高中数学教学开展过程中的应用,结合相关课堂知识教学范例以及经验积累浅谈高中数学分层教学的教学模式,旨在能够为具体高中数学教学优化改善提供一定帮助.
高中数学、分层教学、策略措施
G633.6;G434;G712
2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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