在倾听中共生共赢 ——小学数学教学中培养学困生倾听意识的技巧

摘要：

倾听是每个人都需要具备的一项能力、一种修养,作为一名小学数学教师,不仅要主动去倾听学生的意见与想法,了解他们的学习状态与学习效果,从而使得教学更具有针对性.学困生本身学习能力与理解能力较差,可能难以跟上教师讲课的速度,教师在教学的过程中不能仅看重优等生的学习情况,还应当主动去关心学困生,了解学生意识与聆听情况,以此不断调整教学方式,最终帮助所有学生实现共同进步.

关键词：小学数学、学困生、数学教师、倾听意识

分类号：G623.5;G271;G434

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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