从"视而不见"到"相视而笑"——记一次"概念教学"指导课

摘要：

一、案例背景
在教学六年级(上)的时候,根据教研组的计划安排,我指导徒弟(一位新入职教师)在组内需开设一节校级公开课,拟定课题为"比的意义".
二、案例描述
情境一:试讲.
徒弟PPT展示并引导学生列出几种数量关系之间的除法算式:(1)一面长60厘米、宽40厘米的五星红旗.
长是宽的几倍:60 ÷40,还可以写成60:40;
宽是长的几分之几:40÷60,还可以写成40:60.(2)一辆玩具汽车20秒行驶了30米,速度是多少?30÷20,还可以写成30:20.路程÷时间=速度.(3)买4斤苹果花了30元,苹果的单价是多少?

机标关键词：概念教学

分类号：G633.7;G434;O4-4

在线出版日期：2019-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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