让"情感"优化低年级数学课堂教学

摘要：

看一堂课的教学效果如何,首先要看教学目标是否落实得好,课前预设得再好,在课堂上如果不能落实好,那也是镜中花、水中月.因此,我们在小学数学课堂教学中,要充分利用情感因素,建立好师生关系,激发学生学习热情,发掘学生的学习潜力,以此来优化课堂教学效果,把情感与数学课堂连为一体,融为一体.使学生在学习过程中产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,品尝到甘甜的学习成果,获得心理上的极大满足,这是情感式教学的重中之重.

机标关键词：数学课堂教学、低年级

分类号：G633.6;G424.21;G718.3

在线出版日期：2019-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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