探讨初中数学教学中的猜想思维

摘要：

数学猜想思维实际上是一种数学想象,是人自身的思维在探索数学规律与本质过程中形成的一种策略,它是基于事实与已有知识经验基础上的合理推想.数学新课标明确指出,可通过观察法、实验法、归纳类比法等多种渠道获取数学猜想能力,并就此进行验证、证明,以发展自身的猜想思维.因此,初中数学教师需鼓励学生敢于质疑、敢于假设,从而自主探索数学知识.

关键词：初中数学教学、猜想思维、策略

分类号：G633.6;G424.21;B804

在线出版日期：2019-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35,34