小学数学课堂有效性教学探究
新课标教学理念指导下,教师只有在教学过程当中不断优化教学方案,尊重学生的主体地位,才能够使学生在数学课堂获得更多的成长和益处,教师只有时时刻刻以培养学生综合素质为自己的宗旨,才能促进教学课堂有效性的提升.本文对此进行了分析研究.
小学、数学、课堂、有效性、教学
G633.8;G434;H319
2018-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学、数学、课堂、有效性、教学
G633.8;G434;H319
2018-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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