把脉学情围绕问题自主探究——"反比例的意义"教学实践与思考

摘要：

在微课复习中提炼数学方法,围绕核心问题展开自主探究,借助研究单导学展开多维对话,在回顾反思和自主练习中把握概念本质,在拓展延伸中为后续学习奠基.

关键词：数学方法、核心问题、多维对话、自主探究

分类号：G642.0;G423.07;G712

在线出版日期：2018-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57