突出本质赋予内涵——小学数学计算教学的本质思考

摘要：

计算能力是学习数学知识的基本和前提.新课程标准强调,对学生计算能力的培养应当结合生活体验进行,从而引导学生运用计算解决生活中出现的实际问题,提高数学知识的运用能力.在小学数学计算教学中,笔者认为,教师首先应当明确小学数学计算教学的本质所在,明确学生学习数学以及学习计算的意义所在,从而根据学生的学习和个性发展需求,提升学生数学计算的实际运用能力.

机标关键词：小学数学、计算教学、本质思考、数学计算

分类号：G623.5;G410;G21

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24