高中数学学困生课堂内有效的分层教学探究

摘要：

数学是学生学习阶段中非常基础的一门学科,尤其是高中阶段对数学的学习,对于学生的高考和未来发展都有着巨大的影响.本文对高中数学学困生课堂内有效的分层教学进行了探究,文章从分析高中数学学困生的师源性成因入手,进一步阐述了几种贴近数学学困生的分层教学课堂模式.

关键词：高中数学、学困生、师源性成因、分层教学课堂模式

分类号：G633.3;G424.21;H319.3

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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