优化教学策略,灵动数学课堂

摘要：

新课程改革的背景下,学生的地位变得更加突出,教师教学中所用的"注入式"讲解模式已不被学生所接受.由此,教师需要优化自己的教学策略,注重从学生的学情以及兴趣爱好的角度出发,促使学生进行体验学习,演绎灵动的数学课堂.

关键词：小学数学、教学策略、课堂教学

分类号：G633.8;G434;G712

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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