关注数据收集过程发展数据分析观念
数学与生活问题息息相关,因此教师需要有意识地将数学知识与现实结合,此时就需要学生学会如何对问题进行调查、研究以及分析,学会从多个角度看待问题,在这个过程中需要学生具备数据分析观念,学会从一堆数字中发现数学规律,最终提升实际问题的解决能力.本文主要论述培养小学生数据分析观念的具体教学策略.
小学数学、数据分析、收集过程
D630.1;O186.1;R446.11
2018-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、数据分析、收集过程
D630.1;O186.1;R446.11
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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