让预设与生成共舞 ——初中数学预设与生成教学的有效策略

摘要：

课堂教学不囿于预设,要让学生的思维在讨论交流中产生碰撞,促成课堂的动态生成.本文主要阐述了预设与生成的辩证关系,分析了当前数学课堂预设与生成的现状,并提出了有效的教学策略.

关键词：初中数学、预设、生成、策略

分类号：G633.6;G40-032;F275

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24,19