别让"意外"困住了课堂 ——《分与合》教学案例与思考

摘要：

课堂教学是一个开放、动态的过程,经常会遇到一些始料未及的"意外".这些"意外"大多来自学习的主体——学生,有些则来自教学的辅助设施和工具.面对突如其来的课堂"意外",教师要积极应对,机智处理,及时调整教学思路和策略,充分发挥主导作用,引领学生继续前行,让课堂在师生互动、合作交流、有效探索的学习过程中焕发生机与活力.

关键词：课堂意外、调整思路、动手操作、迁移类推

分类号：G623.2;G434;H04

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5