让"错误"成为课堂的闪光点——浅析数学课堂上错误资源的利用
课堂教学过程中总是会出现这样或者那样的错误,只有不断地反思错误,才能够有效地避免错误,提高学习效率.教师在开展教学时要合理利用错误,发挥错误的作用,让错误成为课堂的闪光点.本文对此进行了分析研究.
小学、数学、错误、资源、利用
G633.6;F0;G434
2017-12-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学、数学、错误、资源、利用
G633.6;F0;G434
2017-12-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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