在做中悟在算中思 ——小学计算教学有效性初探

摘要：

在小学阶段,计算教学一直扮演着重要的角色,这不仅因为计算教学在中小学阶段所占的比重最大,还因为计算教学不仅仅能够培养孩子们的运算技能,更重要的是,其他各种数学核心素养,尤其是思维能力的培养也有赖于计算教学,渗透在计算内容的教学中.有效的计算教学的过程应坚持"算中感悟、以做启思"的理念,让学生在动手做数学的过程中感悟算理,在用心计算的过程中掌握算法,如此才能使学生获得应有的发展.下面结合我们的省级数学课题研究活动来谈几点看法.

机标关键词：教学有效性、小学计算教学

分类号：G633.3;G434;G712

资助基金：福建省教育科学规划课题FJJk-283

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27