由浅入深培养学生的思维能力——以高中数学概念教学为例

摘要：

高中数学教学中,概念教学特别重要,不要刻意让学生记忆,防止出错,要重在理解、推导、运用,在运用中强化学生思维能力的培养,遵循由浅入深的原则.

关键词：高中数学、概念教学、由浅入深、思维能力

分类号：G633.6;G434;U279.3+24

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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