如何提高小学低年级数学教学的趣味性
小学阶段是学生系统学习的基础阶段,所谓"底层基础决定上层建筑",只有在这个阶段帮助学生打好学习数学的基础,养成良好的学习习惯,激发学生的学习热情,才能为学生将来进一步学习数学打下坚实的基础.在小学时期,低年级小学数学教学又是小学阶段的打基础时期,该阶段学生年龄尚小,心智仍未发展成熟,只对有趣和新鲜的事物感兴趣,因此,教师要想提高低年级小学数学的课堂教学效率,势必要抓住低年级小学生的这一心理特点,想方设法增强课堂的趣味性,一方面激发学生学习数学的兴趣,另一方面提高学生主动学习的积极性,为今后的学习打好基础做准备.
小学数学、低年级教学、趣味性教学、策略探讨
G623.5;A849;G434
2017-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
84
