以生为本量体裁衣——构建初中数学生态课堂的实践与思考
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以生为本量体裁衣——构建初中数学生态课堂的实践与思考

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随着初中教学改革的推进,数学生态课堂的概念引入到了初中数学课堂之中.为了切实提高初中生的数学学习能力,初中生的数学教师应当构建生态课堂,促进学生自主学习、互相学习,答疑解惑,使得初中生的数学学习能力提高.

初中数学、生态课堂、自主学习

G633.6;G434;G712

2017-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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