关于初中数学教学中情境创设的研究
创设情境是解决目前抽象逻辑问题转化的突破口,需要教师课前准备充足的学习资料和问题,课堂上结合初中学生认知能力和心理变化,有目的地设置问题和障碍,以此锻炼学生提问和解感能力,潜移默化中培养他们的数学思维.下面主要谈论情境创设的教学方式对于初中数学教学具有怎样的意义以及应该如何具体操作.
初中数学教学、情境创设
G633.6;G434;G712
2017-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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初中数学教学、情境创设
G633.6;G434;G712
2017-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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