初中数学中的差别性教学研究

摘要：

由于初中生的生理和心理都处于形成的阶段,所以每个人的智力发展以及理解能力都会有所不同,接受知识的时候也就会有一定的差别.但是,当前课堂教学的模式基本都是一样的,没有充分考虑学生之间的差别以及学生的实际情况,尤其是学生在数学学习方面的能力.一个班级一个教师,但是学生学习的成绩却有可能会有天壤之别.所以,教师在数学教学过程中,应该针对学生之间的差别性开展有效的教学,优化教学方法,提高教学效率,使每个学生的数学应用能力都可以快速提高.

机标关键词：初中数学、差别性

分类号：G633.6;F091.91;G434

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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