高三数学教学需要“接地气”——《基本不等式》教学案例

摘要：

新课程标准下,南京市模考给了众多高三同仁非常有效的启示,高三基本不等式的教学必须“接地气”,只有明白学生学习的困惑,依据学生的实际掌握情况设置课堂教学内容,方可达到“授业解惑”的效果.教师要从一个知识的传授者转变为学生发展的促进者,要从教室空间支配者的权威地位向数学活动的组织者、引导者和合作者的角色转变.

关键词：新课程、接地气、数学教学

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4,6