循序渐进,从低年级渗透应用题教学
数学应用题教学一直是我国小学数学教学中的重点和难点,不少学生在应用题学习中感到十分吃力,学习效率较差.要保证小学高年级数学应用题教学的效率就必须要求教师从小抓起,从低年级开始进行应用题教学的渗透.本文先简要分析低年级渗透应用题教学的作用和意义,然后就应该如何从低年级进行应用题教学渗透提出若干建议.
低年级、小学数学、应用题教学
G623.5;G434;F832.48
2016-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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低年级、小学数学、应用题教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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