论高中数学教学最优化过程

摘要：

数学教学过程的最优化研究,是基础教育课程改革的需要,有利于提高数学课堂教学效果,有利于提高学生的数学学习能力.教学过程是一个不断变化的动态的开放的系统.教学过程最优化就是在教学规律和教学原则的基础上,对数学教学过程的一种目标明确的安排,是教师有意识、有科学根据的一种选择.

关键词：课堂效果、最优化、课程改革、高中数学、因材施教

分类号：G633.6;G424.21;G23

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15,14