预设与生成的思考 ——"长方形和正方形"教学例谈

摘要：

余文森教授曾指出:预设与生成是矛盾的对立统一体,课堂教学即需要预设,也需要生成.预设体现教学的计划性和封闭性,生成体现教学的动态性和开放性,两者具有互补性.新课程课堂教学呼唤高水平的预设与精彩的生成.

关键词：预设、生成、数学课堂教学

分类号：C424;O157.3;TP391.41

在线出版日期：2016-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：53