让学生"乐"学,让课堂更高效
新课程改革的背景下,学生的主体地位有了显著的提高,教师在教育教学中,更加注重引导学生自主学习,组织学生快乐学习.单纯的灌输,只会使学生机械地记忆,严重剥夺学生的学习主动权,限制了学生思考空间.因此,教师要善于从学生的角度开设教学,从学生的兴趣爱好出发,让学生乐学、爱学,以构建高效的小学数学课堂.
小学数学、学生主体、高效学习
G641;G434;H319
2016-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、学生主体、高效学习
G641;G434;H319
2016-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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