培养低年级学生数学课堂有条理表达的实践研究

摘要：

在小学数学教学中,教师不仅要让学生掌握数学教材中的知识,教给他们运用知识的方法,还要注重对他们数学表达能力的培养,使他们能有条理地运用数学语言说出自己的理解.在培养学生表达能力时,教师要给他们创设活跃的课堂氛围,激发他们想要说的欲望,让他们主动进行表达.在课堂教学中,教师可以通过多个方面来对学生进行训练,使学生的数学思维发展的同时,不断提高他们的数学表达能力.

机标关键词：数学课堂、低年级学生、学生数

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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