数学教学中学生数感培养略谈

摘要：

数感是人的一种基本素养,是人主动自觉地理解和应用数的态度和意识,是学生认知数学对象进而成为数学气质的心智技能,是学习数学的重要结构变量.《数学课程标准》指出:数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟,在"数学思考"中具体提出数感表现在:理解数的意义,能用多种方法来表示数,能在具体的情境中把握数的相对大小关系,能用数来表达和交流信息,能为解决问题而选择适当的算法,能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释.可见,数学教学中培养学生的数感,能够有效地促进学生的思维、情感、态度和价值观等,使多方面得到进步与发展.

机标关键词：数学教学、中学生、数感培养、学生数

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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