体验课也能上出数学味 ——"认识千克"一课的实践与思考
几年前,在暑假培训期间,有专家引用了吕传汉教授的观点:"学科教学重在教学生学会思考,教学生获得体验,教学生学会表达."在吕教授的"三教"理念的指引下,我将"认识千克"定位为一节数学体验课,同时兼顾学生数学素养和表达能力的提升,使这三者相互补充、相得益彰.现将教学设计和课后思考呈现如下.
实践与思考、体验课、数学味
G712;G633.6;R197.32
2022-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
68-70
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实践与思考、体验课、数学味
G712;G633.6;R197.32
2022-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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