运用错误资源,建构数学品质课堂

摘要：

错误是学生在数学学习中不可避免的现象,也是比较容易忽略的宝贵资源.在数学教学中,教师挖掘错误形成的深层原因,并将其转化为教学资源,可以帮助学生认识到自己的缺陷,启发学生的思维,促进学生对自己的错误进行改正并重新认知,能够让学生将所学知识融会贯通,从而构建数学品质课堂.为此,在数学教学中,教师挖掘与凸显数学错误的隐性价值,帮助学生回忆和呈现错误的思维逻辑,让学生发现错误形成的主要原因,由此巩固与深化知识蕴含的内在逻辑,从而提高数学课堂效率.

机标关键词：错误资源、数学品质、品质课堂

分类号：G623.5;G424;G527

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52