以多元化活动增小学数学课堂之趣
随着教育教学思想的不断更新与发展,课堂活动已成为教学创新趋势,其遵循了新课标中对于课堂活动的要求,促进了教师对学生学习主体地位的重视,有效丰富了学生的学习体验,为学生自主性学习的生成创造了有利条件.小学数学作为学生在基础教育阶段需要学习的主要学科之一,承载了培养学生思维能力、提升学生综合素养的重要使命,因此,教师在数学教学的过程中应关注学生在数学学习方面的困难,比如学生的思维发展状况对其思考、探究数学问题的限制,或是学生的自主学习、思考能力相对较弱等,采取新颖、有趣的教学方式来改变学生的消极学习心理.对此,在小学数学课堂中融入多元化的数学活动,成为教师兼顾教学要求与学生需求的绝佳途径之一.学生通过课堂活动,能够感知数学学习的乐趣,在趣味横生的课堂学习中收获能力与素养的共同提升.
小学数学课堂、多元化
G434;G623.5;F270
2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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