立足思维起点,发展思维能力
文章以一道数学试题的探究过程为例,从学生的思维起点出发,在学生困惑处释疑解惑,引导启发学生多角度思考解决问题,探讨数学课堂中如何促进学生自主合作交流,培养学生的数学思维能力,提升数学学科核心素养.
基本不等式、思维能力、核心素养
G633.6;G424.21;D610
2021-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
94-95
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基本不等式、思维能力、核心素养
G633.6;G424.21;D610
2021-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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