突出学生主体培养小学生数学思维
本文立足于小学生数学思维的培养,从"引入多种素材,创设巧妙思维情境;采取合适策略,教授学生正确方法;构建评价方法,促进学生有效反思"三个方面展开探究.
学生主体、小学数学、数学思维
G641;G424.21;G712
2021-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
92
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学生主体、小学数学、数学思维
G641;G424.21;G712
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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