互联网+背景下数学核心素养课堂探索——以余弦定理为例

摘要：

互联网+背景下,发展学生数学核心素养,关键在于贯彻"先学后教,以学定教,多学少教"的互联网+教学理念,引导学生关注数学本质,调动数学思考.下面以余弦定理为例,浅析如何在互联网+教育中落实核心素养.

机标关键词：数学核心素养、课堂探索、余弦定理、互联网

分类号：G633.6;G40-03;TP393

在线出版日期：2021-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：64