优化概念教学,提升数学素养

摘要：

概念教学是小学数学教学中非常重要的内容,它是长期而连续的学习过程.然而分析目前小学数学概念教学的具体情况,可以发现仍然存在很多问题:教师课堂内容设置比较枯燥、没有选择贴合内容的教材、不善于利用生活条件创造利于教学的机会等.教师常常是抛出抽象的概念,却没有挖掘本质深度教学,从而影响学生的学习效果,导致学得不深、学得不精.因此,教师要秉持"学为中心"的理念,从本文所论述的三个方面来优化概念教学,提高教学质量.

机标关键词：概念教学、数学素养、优化概念

分类号：G633.6;G420;TS734+.4

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：40