七年级数学学困生形成原因及对策

摘要：

在数学教学过程中,学困生总是客观存在的群体,很多学困生几乎没有一点点的数学基础,更缺乏基本的数学素养.究其原因,笔者以为,大部分在初中学段的起始年级——七年级就丧失了对数学的学习兴趣,从而导致他们从根本上放弃了数学学习.因此,作为七年级数学教师,我们应该针对这一现象展开分析,并及时帮助学生纠正,从而让学生始终行走在数学学习的正确轨道上.

机标关键词：数学学困生、形成原因、原因及对策、七年级

分类号：G633.6;G442;G718.3

资助基金：扬州市教育科学十三五规划课题G/18/P/028

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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