基于核心素养的"童真"课堂实践研究

摘要：

飞速发展的社会对个体的数学思维水平和问题解决能力的要求日益提高,对义务教育中的数学课堂提出了更高水平的要求.本文将立足教学现状,从基础小学数学课堂实践教学入手,浅要论述如何基于培养数学核心素养的目的开展"童真"数学课堂.

关键词：童真课堂、趣味教学、核心素养

分类号：G633.6;G434;G807.4

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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