以"方法"促"习惯"——小学生数学陋习的矫正
小学生的数学学习陋习主要表现为"不专心""片面性认识""学习随意"等几个方面,对于一线教师来说,应重视小学生的这些陋习,立足数学学科的特性,以"方法"促"习惯",改进小学生的学习态度,激发他们的学习兴趣.本文立足教学实践,探讨了小学生学习陋习的矫正策略.
小学数学、学习陋习、课堂教学、矫正策略
G629.2;G423.07;G718.3
2020-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
95-96
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小学数学、学习陋习、课堂教学、矫正策略
G629.2;G423.07;G718.3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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