数学课堂上"自学·议论·引导"的创新应用

摘要：

在"自学·议论·引导"模式下,学生会经历"教学——指导学——自主学"的学习活动,最终形成终身学习能力,而教师只负责指导、点拨工作.由于李庾南先生的"自学·议论·引导"教学法与数学新课程理念做到了完美契合,在新课改的背景下,本文研究了"自学·议论·指导"的创新应用问题.

关键词：初中、数学、自学·议论·引导、应用

分类号：G633.6;G434;G72

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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