新视角下初中数学课堂教学效果的分析与思考

摘要：

随着初中数学知识容量的显著增大,知识难度不断提高,学生的学习难度也随之加大,学生辛苦刷题,学习效果依然不明显.面对这一改变,教师应该结合初中学生的身心特点进行课堂设计,这样的效果不仅可以引导学生尽快适应初中生活,精准把握初中数学的特点,重新建构系统性的初中数学知识,而且还能让学生以数学的眼光看待问题,从而有利于实现真正地理解数学知识,运用数学知识,提高数学核心素养.

关键词：初中数学、数学活动、教学核心素养

分类号：G434;G633.6;G712

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58