寓教于乐,以生为本——游戏化教学在低年段培智数学课堂中的运用

摘要：

随着现代化教育的普及,应用课堂游戏来提升学生的参与感和成就感,更符合智力障碍学生的心理与认知需要,还能丰富课堂的内容.课堂游戏对于智力有问题的学生来说,可以使其更加切身地体会到参与其中的乐趣,也更便于沟通,使人容易接受课堂中的知识.本文结合笔者个人教学经验,探讨游戏化教学在低年段培智数学课堂中的运用,希望可以提出一些有用的建议.

关键词：课堂游戏、趣味性、互动

分类号：G641;G764;G434

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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