小学数学概念教学的"三化"

摘要：

在小学数学教学中,概念教学是重点,小学生只有正确掌握概念,才能为学习其他数学知识奠定基础.基于此背景,本文对"优化借助生活化策略,引入数学概念;借助互动化策略,深化数学概念;借助巩固化策略,内化数学概念"的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义.

关键词：小学数学、概念、三化

分类号：G62;G434;G712

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：99