思维外显,促进学生数学认知发展

摘要：

要促进学生的数学认知发展,就必须在课堂上使他们有效地把眼、耳、手利用起来,充分发展他们看、听、做的能力.教师在教学中要依托"具身学习理论",极力设计出看得见、听得清、摸得到的物质化实践活动,这样学生在经历了一系列自身感官体验之后,才能将无形的思维转化为有形的感知,做到思维外显,让学生在感官体验中发现、理解、掌握新知识,促进学生认知发展.

机标关键词：认知发展、数学认知、思维外显、学生数

分类号：G633.8;B844.1;G434

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：98