小学生数学结构化思维的培养策略

摘要：

在核心素养理念的指导下,思维品质的培养已经成为小学数学教学培养的重点.结构化思维是认识客观事物的重要思维品质,小学生正处于思维发展的关键点,感性思维占据主导,缺乏探究客观事物内在联系的思维能力,对数学问题之间的逻辑关系难以准确把握.对此,本文从结构化思维培养的基本内容出发,结合小学数学教学发展实际探究教学培养策略,以期对小学生核心素养的全面培养提供借鉴.

关键词：小学数学、结构化思维、教学实践、培养策略

分类号：G623.5;O159;G420

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94