创设生活化的情境,激发智障儿童的数学学习兴趣

摘要：

智障儿童受到先天及后天因素的影响,其想象力和思维逻辑能力都处于弱势,在数学学习过程存在较大的难度,对数学学习的兴趣不高.而生活化的情境能够激发智障儿童的数学学习兴趣,使其积极参与到数学学习中,提高学生对数学知识的理解程度,使学生的学习质量得到有效提升.通过探究创设生活化的情境,激发小学智障儿童的数学学习兴趣,希望能为培养小学智障儿童的数学学习兴趣提供有利依据.

关键词：小学数学、生活化情境、智障儿童、学习兴趣

分类号：G633.6;G420;H315.9

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82