小学数学课堂师生有效交流的策略

摘要：

师生交流在教学过程中是不可忽视的一个环节,在数学课堂上亦是如此.特别是对于小学生来说,因知识基础薄弱,所以与教师的沟通是帮助学生巩固认知的必要途径.但是有效的交流必须要是双向的,是正面的讨论,而非无意义的主观表达,而当前许多教师并未意识到有效交流的重要性,依然采取单方面的、主观的表达方式,这很可能会让学生感到无法与教师沟通.因此需要进一步思考有效交流的策略,望供教师参考.

关键词：小学教学、数学教学、师生交流

分类号：G434;G623.5;D641

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：99-100