小学数学抽象概念的教学方法——以"公顷"概念教学为例

摘要：

数学概念是小学数学教材中最为基础也至关重要的内容,概念的学习同时也是数学思想形成、数学技能发展的前提.由于小学数学教材中收录的部分概念具有很强的抽象性,小学生又处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段,所以数学抽象概念教学并不是一件容易的事.鉴于此,笔者以"公顷"概念为例,就如何开展小学数学抽象概念教学进行简单论述,以期为更好地推动小学数学教学的开展做出努力.

关键词：小学数学、抽象概念教学、公顷

分类号：G623.5;G40-059.3;G710

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56