启发式教学,培养儿童数学思维的有效途径

摘要：

人的认知活动是从不知到知的转化过程,在这个过程中对思维的启发起到很大的作用.在小学数学教学中,当学生思维受阻的时候进行启发诱导,从而帮助学生解决问题.本文围绕如何在小学数学课堂开展启发式教学进行阐述,旨在发展学生的思维能力.

关键词：小学数学、启发、思维、生活、操作、教学

分类号：G633.6;G434;TP311.52

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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