巧用实验,灵动小学数学课堂

摘要：

随着课程改革的不断推进,传统的教学方式已经淡出了历史舞台.而数学实验已经作为一种新的学习和教学模式进入了小学数学课堂,旨在让学生经历观察、实践、推理、归纳等活动,让学生在实验中获取知识,强化学生对所学知识的印象,有助于提升学生思维的灵活性和深刻性.在以往的课堂教学中见不到"实验"的影子,实验被人们看成了物理、化学课堂的专利,用教师讲解代替了学生的探索,学生的主体地位也没有得到充分的体现和发挥,学生的学习过程完全是教师告知的过程,这样的学习是不深入的,时间久了,所学的知识学生就会渐渐淡忘.因此,教师应扭转这一现象,根据教学内容的特点,为学生设计多元化的实验,运用实验激发学生的学习兴趣,让学生以积极、主动的状态融入学习,实现高效学习,构建富有生命力的数学课堂.

机标关键词：小学数学课堂、巧用实验

分类号：G40-059;G434;G623.5

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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